春日学习正当时 网络教学来助力
2020-04-10 10:20 李艳红 机电工程学院装备制造系 

——线上教学典型案例系列分享(八)

春日学习正当时,网络教学来助力。我院教师结合教学实际和网络课程特征各有创新,有效地确保了网络教学的高效开展。李艳红老师本学期讲授《机械制造基础》和《外观造型设计》,以Plan(计划)、Do(执行)、Check(检查)和Action(处理)四个步骤完成课程设计及教学过程,现将质量管理中的PDCA循环网上教学经验进行分享。

第一步:Plan(制定计划)。根据在线课程学生无法集中注意力,老师无法及时了解学生学习动态的特点,李艳红老师会在已有教案的基础上,针对每次课进行在线学习活动设计,包括本次课的内容特点,要达到的目标,上次课出现的问题及本次课可能会出现的问题及解决方法等,形成具体的教学方案,做到有的放矢。

图1 外观造型设计教学具体实施方案

第二步:Do(执行计划)。为了有效执行教学计划,李艳红老师会精心准备各种教学资源,包括讲课视频、动画、PPT课件、习题等,先录制好讲课视频,既可供学生预习,又可在录制中发现问题,及时解决问题。课中是计划执行的关键阶段,李艳红老师狠抓课堂纪律,既让学生在教学平台上签到,又会通过点名提问督促学生不迟到不早退,为了活跃课堂气氛,李艳红老师会通过布置任务、讨论、PPT演示、抢答、闯关、学雷锋等多种方式,让学生为自己及他人赚取平时分,通过深度参与,调动学生的学习积极性。

图2 创建教学资源 

图3 发布预习消息

图4 考勤规则

图5 加分规则

图6 抢答

图7 讨论

图8 布置任务

图9 加分统计表

第三步:Check(检查)。为了检验教学效果,李艳红老师每次课都会布置作业,学生通过作业消化及巩固所学知识,老师统计错误率,分析产生的原因,对共性问题,集中辅导,个别错误,单独辅导。

图10 作业

图11 作业成绩统计

图12 错题分析

图13 集中讲解

第四步:Action(处理)。每次课后会进行反思,学生反应如何?课程是否达到了预期目标?哪些做法需要保留,哪些方法需要改进,将改进的方法记入下一次课的具体实施计划中,避免问题的再次发生,不断地提高在线课堂的教学效果。

图14 课后反思记入下一次课实施方案中

图15 针对学生掌握薄弱环节加强复习

在线教学是教学工作一个较新的领域,其关键是调动学生的学习主动性和积极性,保证教学质量,通过质量管理中的PDCA循环的教学实践,教学计划设计周密,教学过程执行坚决,多措施并举,勤反思总结,不断提升教学质量。


编辑:刘艳

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